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14 de Dezembro de 2007 - Exposição Túnel dos Sentidos

Túnel dos sentidos, montado por alunos e professores no pátio da EMAAC

Pais, alunos, professores e visitandes observando o interior do túnel.

Percepção adutiva do bairro Nazaré: Alunos escutam e tentam identificar os sons mais frequentes no bairro.

Alunos no telecentro fazendo comentários no blog cartográfia dos Sentidos, sobre como foi para ele trabalhar no projeto durante o ano de 2007.

Etapa 6 Plano de Produção: Exposição "Túnel dos Sentidos"

O grupo deicdiu construir um grande túnel sua estrutura será de tubos de PVC cobertos por TNT. Dentro do túnel os alunos vão expor a percepção que construiram do bairro Nazaré através de três sentidos Visão, Audição, Olfato. Para representar a audição serão gravados cds com sons identificados em alguns locais do bairro como: marcenaria, anel rodoviário, recreio e quadra da escola etc... Representando a percepção através do olfato, colocaremos no túnel caixas contendo objetos que identifiquem os cheiros que os alunos mais perceberam pelo bairro como: açougue (carne), sacolão (cebola), galinheiro, esgoto etc... Representando as areas de maior violência, os alunos farão um painel contendo fotos, relatos e reportagens do bairro.

Etapa 5 DiscusO são e cruzamento entre o imaginário levantado, a percepção primária do espaço e a pesqusa em fontes documentais.

O grupo fez um levantamento de todo o material produzido nas etapas anteriores: * Levantamento do imaginário. * Percepção primária do bairro (levantamento feito através das derivas realizadas no entorno da escola) * Pesquisa em fontes documentais (arquivo público) e depoimentos de alunos, professores e moradores do bairro Nazré. Após a discussão e cruzamento de todo o material produzido, o grupo decidiu fazer uma exposição chamada "Túnel dos Sentidos"

Etapa 4 Pesquisa

Etapa 4 - Pesquisa Atividade 1 Levatamento da História do Bairro Nazaré Fotos antigas do bairro... Depoimentos de moradores ... (Pais, avós, etc...) obs.: As histórias levantadas serão postadas no blog. Atividade 2 Visita ao Arquivo Público da Cidade. (Agendada para 05/10) Continua....

Etapa 3 Discussão e cruzamento entre o imaginário e o encontro proporcionado pela percepção primária do espaço

Atividade 1 - Cruzamento entre os mapas construidos na primeira etapa (imaginário) + os mapas construidos na segunda etapa (percepção primária do espaço) + os mapas oficiais do entorno da escola. Atividade 2 - Construção coletiva de três mapas: 1º Mapa: Retratando a percepção auditiva do entorno da escola. Lugares com alto, médio ou baixo índice de barulho. 2º Mapa: A percepção da violência no entorno da escola. Lugares com alto, médio ou baixo índice de violência no entorno da escola. 3º Mapa: Retratando a percepção do olfato. Lugares onde o cheiro é bom, ruim ou muito ruim.

Etapa 2 - Percepção Primária do Espaço

Atividades realizadas na segunda etapa Atividade 1 Conversa com os alunos sobre o que é uma deriva cartográfica e quais os seus objetivos. Atividade 2 Fizemos a deriva orientando os alunos que procurassem observar o espaço através de todos os sentidos, registrando tudo que percebessem. Atividade 3 Após a deriva discussão em grupo sobre tudo que foi observado . Após a discussão os grupos construiram um novo mapa do entorno retratando tudo o que observaram. Atividade 4 - 1ª Oficina de gimp (Ferramenta para trabalho com imagens)

Etapa 1- Levantamento do Imaginário do Lugar

Atividades realizadas na primeira etapa: Atividade 1 - Conversa para explicar o que é o cartografia de Sentidos. Delimitação da área a ser trabalhada no entorno da escola, escolha dos limites. Atividade 2 - Criação dos mapas descritivos do imaginário tendo como referência os sentidos. Atividade 3 - Discussão em grupo dos mapas que representam o entorno da escola à partir do imaginário dos alunos.

Cartografia dos sentidos

A proposta metodológica cartografia dos sentidos está sendo implementada nas 11 escolas da Rede Municipal de Educação em BH que estão ligadas á Rede.lê. Ele tem sua duração prevista de Abril a Dezembro de 2007. O projeto se divide em 8 etapas e visa trabalhar a apropriação do espaço e uso das novas tecnologias de forma crítica e reflexiva. Na Escola Municipal Agenor Alves de Carvalho situada no Bairro Nazaré o projeto está sendo desenvolvido com uma turma de tempo integral do 3º Ciclo. Os professores envolvidos no projeto são: Fernanda Pereira (Geografia) Gustavo Brescia (Geografia) Marlene (Pedagoga) Rosa de Cássia (Coordenadora da Rede-lê na EMAAC)